Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi covid-19

Tresia, Nindie (2021) Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Skripsi, PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN, POLTEKKES KEMENKES PALANGKA RAYA.

Text SKRIPSI_Nindie Tresia_Lengkap.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak pada banyak pihak, kondisi ini juga sudah merambah pada dunia pendidikan. Poltekkes Kemenkes Palangka Raya yang mengikuti himbauan dari surat edaran menteri pendidikan terkait melaksanakan proses belajar mengajar secara daring upaya pecegahan penyebaran Covid-19. Pembelajaran secara daring dianggap menjadi solusi terbaik terhadap kegiatan belajar mengajar di tengah pandemi Covid-19 demi berlangsungnya proses pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang pembelajaran daring. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan secara purposif sebanyak 4 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara. Berdasarkan hasil penelitian persepsi mahasiswa tentang pembelajaran daring yaitu banyak keuntungan yang didapat dari pembelajaran daring dan proses pembelajaran cukup efektif dilaksanakan guna mencegah penyebaran Covid-19. Kendala yang dialami mahasiswa yaitu gangguan jaringan saat proses pembelajaran daring, pengunaan kuota internet, dan jaringan listrik yang tiba-tiba padam. Potensi dalam merespon kendala dari pihak kampus diberikan bantuan kuota demi lancarnya pembelajaran, jika terjadi masalah pada jaringan pergi ke tempat yang listrik hidup dan jaringannya stabil, diberikan penugasan dan belajar mandiri dari materi yang telah diberikan.

Kesimpulan persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 dengan hasil yaitu bertambahnya wawasan tentang teknologi, tidak perlu ke kampus, waktu yang fleksibel serta ada banyak waktu luang, dan beberapa kendala yang dirasakan juga cara untuk mengatasi kendala tersebut.

Actions (login required)

View Item