Repository Poltekkes Kemenkes Palangka Raya

Aulia, Najwa (2026) Efektivitas pendidikan kesehatan dismenore melalui video animasi dan leaflet terhadap pengetahuan remaja putri di MA Darul Ulum Palangka Raya. Skripsi thesis, Poltekkes Kemenkes Palangka Raya.

	Text Skripsi_Najwa Aulia_Lengkap.pdf Restricted to Repository staff only 🔍 Baca Disini | Request a copy
	Text Skripsi_Najwa Aulia_Bab 1-Bab 3.pdf Restricted to Registered users only 🔍 Baca Disini | Request a copy

Abstract

Pendahuluan: Dismenore merupakan masalah kesehatan reproduksi yang umum dialami remaja putri dan berpotensi menurunkan kualitas hidup serta produktivitas. Rendahnya tingkat pengetahuan remaja tentang dismenore masih menjadi permasalahan, yang dipengaruhi oleh keterbatasan akses serta kurang optimalnya penggunaan media pendidikan kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan efektivitas pendidikan kesehatan melalui media video animasi dan leaflet terhadap peningkatan pengetahuan remaja putri. Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan rancangan two group pretest posttest design. Sampel berjumlah 76 responden yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok video animasi dan kelompok leaflet. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon serta MannWhitney. Hasil: Analisis bivariat menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kedua kelompok (p-value < 0,001). Rata-rata skor pengetahuan pada kelompok video animasi sebesar 96,71, sedangkan pada kelompok leaflet sebesar 93,42. Uji komparatif menggunakan Mann-Whitney menghasilkan p- value 0,005, yang menunjukkan adanya perbedaan efektivitas antara kedua media pendidikan Kesehatan. Diskusi: Temuan ini menunjukkan bahwa media video animasi lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan remaja putri tentang dismenore dibandingkan leaflet, sehingga dapat direkomendasikan sebagai media edukasi kesehatan yang lebih interaktif dan menarik. Introduction: Dysmenorrhea is a common reproductive health problem among adolescent girls and has the potential to reduce quality of life and productivity. Low levels of knowledge regarding dysmenorrhea remain a significant issue, influenced by limited access and the suboptimal use of health education media. This study aimed to analyze the differences in effectiveness between animated video and leaflet-based health education in improving adolescent girls’ knowledge. Methods: This study employed a quasi-experimental design with a two-group pretest-posttest approach. A total of 76 respondents were selected using stratified random sampling and divided into two groups the animated video group and the leaflet group. Data were collected using a structured knowledge questionnaire and analyzed using the Wilcoxon and Mann–Whitney tests. Results: Bivariate analysis using the Wilcoxon test demonstrated a significant increase in knowledge in both groups (p-value <0.001). The mean knowledge score in the animated video group was 96,71, while in the leaflet group it was 93.42. The Mann–Whitney test yielded a p-value 0.005, indicating a significant difference in effectiveness between the two health education media. Discussion: These findings indicate that animated video is more effective in improving adolescent girls’ knowledge of dysmenorrhea compared to leaflet-based education. Therefore, animated video can be recommended as a more interactive and engaging medium for health education.

Item Type:	Laporan Tugas Akhir / Karya Tulis Ilmiah / Laporan Praktek Asuhan Kebidanan (stase 9) / Skripsi / Tesis / Disertasi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	dismenore, pengetahuan, pendidikan kesehatan, video animasi, leaflet
Subjects:	11 MEDICAL AND HEALTH SCIENCES > 1110 Nursing > 111006 Midwifery
Divisions:	Jurusan Kebidanan > Program Studi Diploma IV Kebidanan
Depositing User:	Mahasiswa STR Kebidanan
Date Deposited:	09 Jul 2026 03:44
Last Modified:	09 Jul 2026 03:44
URI:	http://repo.polkesraya.ac.id/id/eprint/3471

Actions (login required)

View Item