Repository Poltekkes Kemenkes Palangka Raya

Ahsya, Roudinna Shaumi (2025) Pengaruh terapi bermain puzzle terhadap peningkatan perkembangan anak pra-sekolah di TK Ekklesia Putra Putri Merdeka Kota Palangka Raya. Skripsi thesis, Poltekkes Kemenkes Palangka Raya.

	Text SKRIPSI_LENGKAP ROUDINNA SHAUMI AHSYA (2).pdf Restricted to Repository staff only 🔍 Baca Disini | Request a copy
	Text SKRIPSI_Bab 1-Bab 3 Roudinna Shaumi Ahsya.pdf Restricted to Registered users only 🔍 Baca Disini | Request a copy

Abstract

Latar Belakang: Perkembangan anak usia pra-sekolah merupakan fase krusial yang menentukan kualitas hidup anak di masa depan. Salah satu bentuk intervensi yang terbukti efektif dalam merangsang perkembangan anak adalah melalui terapi bermain puzzle. Puzzle sebagai alat permainan edukatif dapat memberikan stimulasi pada aspek motorik halus, kognitif, bahasa, dan sosial-emosional anak secara menyenangkan dan terarah. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi bermain puzzle terhadap peningkatan perkembangan anak pra-sekolah di TK Ekklesia Putra Putri Merdeka Kota Palangka Raya. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pendekatan two group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 30 anak pra-sekolah usia 4–6 tahun yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Intervensi dilakukan melalui terapi bermain puzzle selama dua minggu, dua kali seminggu, masing-masing selama 20 menit. Penilaian perkembangan anak dilakukan menggunakan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor perkembangan yang signifikan pada kelompok intervensi setelah diberikan terapi bermain puzzle. Rata-rata skor post-test kelompok intervensi lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai p < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari terapi bermain puzzle terhadap perkembangan anak. Kesimpulan: Terapi bermain puzzle berpengaruh dalam meningkatkan perkembangan anak pra-sekolah. Puzzle dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini, khususnya pada aspek motorik halus, kognitif, dan sosial-emosional. Kata Kunci: Terapi bermain, puzzle, perkembangan anak, pra-sekolah, KPSP. Background: Early childhood development is a crucial phase that determines a child’s future quality of life. One effective intervention method to stimulate development in preschool-aged children is puzzle play therapy. As an educational tool, puzzles can stimulate fine motor, cognitive, language, and socio-emotional aspects of development in an engaging and structured manner. Objective: This study aims to determine the effect of puzzle play therapy on the developmental improvement of preschool children at TK Ekklesia Putra Putri Merdeka in Palangka Raya City. Methods: This research used a quasi-experimental design with a two-group pretest-posttest approach. The sample consisted of 30 preschool children aged 4–6 years, divided into intervention and control groups. The intervention involved puzzle play therapy conducted twice a week for two weeks, with each session lasting 20 minutes. Developmental assessments were carried out using the Developmental Pre-Screening Questionnaire (KPSP) before and after the intervention. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical tests. Results: The results showed a significant increase in developmental scores in the intervention group after receiving puzzle play therapy. The average post-test score in the intervention group was higher than that of the control group. The MannWhitney U test showed a p-value < 0.05, indicating an effect of puzzle play therapy on child development. Conclusion: Puzzle play therapy has a significant positive effect on improving preschool children's development. Puzzle activities can be used as an effective and enjoyable learning medium to support early childhood growth, particularly in fine motor, cognitive, and socio-emotional domains. Keywords: Play therapy, puzzle, child development, preschool, KPSP

Item Type:	Laporan Tugas Akhir / Karya Tulis Ilmiah / Laporan Praktek Asuhan Kebidanan (stase 9) / Skripsi / Tesis / Disertasi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Terapi bermain, puzzle, perkembangan anak, pra-sekolah, KPSP.
Subjects:	11 MEDICAL AND HEALTH SCIENCES > 1110 Nursing > 111008 Nursing Practical 11 MEDICAL AND HEALTH SCIENCES > 1110 Nursing > 111009 Nursing Research 11 MEDICAL AND HEALTH SCIENCES > 1114 Paediatrics and Reproductive Medicine > 111403 Paediatrics 11 MEDICAL AND HEALTH SCIENCES > 1110 Nursing
Divisions:	Jurusan Kebidanan > Program Studi Diploma IV Kebidanan
Depositing User:	Mahasiswa STR Kebidanan
Date Deposited:	14 Aug 2026 08:01
Last Modified:	14 Aug 2026 08:01
URI:	http://repo.polkesraya.ac.id/id/eprint/3935

Actions (login required)

View Item